Experte*in Moderne Pädagogik und Zukunftskompetenzen

• Start: jederzeit möglich
• Dauer: 4 bis 12 Monate (flexibel einteilbar)
• Format: 100 % online, zeitlich und örtlich flexibel
• Workload: 5 Kurse, entspricht 30 ECTS
• Preis: € 1.500
• Prüfungsleistung je Kurs: Online MC-Prüfung + Mitarbeit auf dem E-Campus (Diskussionsforen)
• Flexibler Weiterbildungsplan mit eigener Zusammenstellung der Kurse ist möglich
• Abschluss: Experte*in Moderne Pädagogik und Zukunftskompetenzen (Diplomurkunde + 5 Zertifikate mit Noten für die absolvierten Kurse)

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Weiterbildungsziele

Als Absolvent*in des Lehrgangs Experte*in Moderne Pädagogik und Zukunftskompetenzen bist du geschult um junge Menschen in ihrer gesamten Persönlichkeitsentwicklung zu begleiten. Du verstehst die Bedeutung des Lernens in der heutigen und zukünftigen Zeit und erwirbst Fähigkeiten, um den Bildungsraum neu zu gestalten und Kinder wie Jugendliche zu fördern und zu inspirieren. Dass der Einfluss der digitalen Welt allgegenwärtig ist, ist unbestritten, daher bist du in der Lage Kindern und Jugendlichen fundiertes und konstruktives Wissen über Medienwirkungen und -risiken zu vermitteln. 


Auch das Thema Sterbe- und Trauerbegleitung findet Platz im Lehrgang, um den Umgang mit Verlusten zu stärken und empathische Unterstützung zu bieten. Nutze diesen umfassenden Lehrgang, um als Begleiter*in und Inspirator*in für junge Menschen aktiv zu werden und ihnen die Schlüssel zur Welt von morgen in die Hand zu legen.

• Als Absolvent*in des Lehrgangs Experte*in Moderne Pädagogik und Zukunftskompetenzen bist du dir der Wichtigkeit des Lernens in der heutigen und zukünftigen Zeit bewusst. 
• Du verfügst über Kenntnisse, wie man Visionen kreiert, visualisiert und umsetzt und wie reaktive Glaubensmuster gewinnbringend verändert werden können.
• Als Absolvent*in des Lehrgangs Experte*in Moderne Pädagogik und Zukunftskompetenzen erfährst du alles rund um das richtige Kommunizieren, und erkennst sofort Probleme in der Kommunikation, auf die Sie professionell eingehen können.  
• Du lernst außerdem die Systematik zwischenmenschlicher Spannungen und die Stufen der Eskalation kennen. Ergänzt wird dieses Wissen mit Informationen über Möglichkeiten der Deeskalation. 
• Du wirst in der Gewaltprävention in ausgewählten Handlungsfeldern ausgebildet und lernst alle sozialpsychologische Aspekte der Gewalt kennen. Dazu gehört auch das Phänomen Mobbing.
• Du verstehst die Psychologie der Angst und erfährst, dass es sich dabei eigentlich nur um ein hypothetisches Konstrukt handelt. 
• Als Absolvent*in des Lehrgangs Experte*in Moderne Pädagogik und Zukunftskompetenzen verfügst du über fundierte Kenntnisse zur Wirkung von Medien auf die psychische, kognitive und soziale Entwicklung junger Menschen im digitalen Zeitalter, wo Medien massiv Medien die Identitätsbildung und soziale Interaktion beeinflussen.
• Du verfügst über Kenntnisse, wie man öffentlich mit den gesellschaftlichen Tabuthemen Tod und Trauer umgeht und wie man darüber reden kann. 

Absolvent*innen des Kurses Bildung, Lernen und Pädagogik neu denken – 21st Century Skills sind in der Lage …

• Lernen im 21. Jahrhundert zu beschreiben.
• die UNO Sustainable Development Goals darzustellen.
• die 21st Century Skills mithilfe des 4K-Modells konkret abzuleiten.
• die IDGs (Inner Development Goals) zu definieren.
• innovative Bildungsprojekte anhand internationaler und nationaler Best Practice Fallstudien zu skizzieren.
• die Schule des 21. Jahrhunderts zusammenzufassen.
• die natürlichen Prinzipien des Lernens zu schildern.
• Werte und Haltungen innovativer Pädagogik auszuführen.
• Arbeitsformen und Methoden der Schule des 21. Jahrhunderts erfolgreich zu bestimmen.
• Beispiele ausgewählter Zukunfts- Skills zu erläutern.

Absolvent*innen des Kurses Mentaltraining, Persönlichkeitsentwicklung und Selbstmotivation sind in der Lage …

• biologische Grundlagen des mentalen Trainings zu erklären.
• psychologische und neuropsychologische Erkenntnisse in Zusammenhang mit mentalem Training zu erläutern.
• die Technik der Arbeit mit Affirmationen darzustellen.
• Ablauf und Methoden der kreativen Visualisierung unter Bezug auf unterschiedliche Informationskanäle zu präsentieren.
• Methoden bezüglich der Entwicklung von attraktiven Visionen zu erläutern.
• Techniken zur Änderung alter Glaubenssätze und der Erschaffung neuer kreativer Programme zu beschreiben.
• Motivationsstrategien und Methoden zur Zielerreichung zu formulieren.
• Techniken des mentalen Trainings bei sich und anderen anzuwenden.
• das Gelernte im Rahmen einer Selbstreflexion anzuwenden.

Absolvent*innen des Kurses Mobbing- und Gewaltprävention sind in der Lage …

• die Grundlagen der Kommunikation zu benennen.
• die 12 Ursachen für Kommunikationsprobleme zu benennen.
• die Systematik von zwischenmenschlichen Spannungen zu erläutern.
• Vorboten und Frühwarnsysteme von Konflikten zu beschreiben.
• Möglichkeiten der Deeskalation situationsgerecht anzuwenden.
• Trainings zur Prävention, aber auch in aktuellen Konfliktsituationen durchzuführen.
• unterschiedliche Persönlichkeitstypen entsprechend ihren Verhaltensweisen in Konfliktsituationen zu unterstützen.
• Prozesse und Phasen der Gruppendynamik zu erklären.
• Techniken zur Entwicklung Emotionaler Intelligenz anzuwenden.
• sozialpsychologische Erkenntnisse über Aggression und Gewalt zu beschreiben.
• Methoden zur Gewaltprävention in ausgewählten Handlungsfeldern anzuwenden.
• Handlungsmöglichkeiten zur Prävention von Mobbing zu entwickeln.
• spezielle Methoden und Interventionskonzepte zu organisieren.
• Wege aus der Opferrolle zu präsentieren.

Absolvent*innen des Kurses Entwicklungspsychologie des Medienkonsums bei Kindern und Jugendlichen sind in der Lage …

• die verschiedenen Formen des Medienkonsums bei Kindern und Jugendlichen zu bestimmen.
• spezifische Einflüsse des Medienkonsums auf die kognitive, emotionale und soziale Entwicklung zu analysieren.
• entwicklungspsychologische Erklärungsansätze für die Wirkung von Medien zu erläutern.
• Handlungsempfehlungen für die medienpädagogische Praxis zu entwickeln.
• altersgerechte Regeln und Programme zur Förderung eines gesunden Medienkonsums zu entwerfen.
• die Wirksamkeit dieser Regeln und Programme zu evaluieren.
• Cybermobbing und digitale Gewalt zu diskutieren.
• geeignete Präventions- und Interventionsstrategien anzuwenden.
• Konzepte des digitalen Wohlbefindens und der Achtsamkeit zu erklären.

Absolvent*innen des Sterbe- und Trauerbegleitung Kurses sind in der Lage …

• die Grundlagen der Psychologie der Angst zu verstehen und zu erklären.
• Angst, Furcht und Stress voneinander zu unterscheiden und auch für andere ein Fels in der Brandung zu sein.
• die Angst als ein hypothetisches Konstrukt zu erklären.
• ein Konzept zu entwickeln, wie man das Thema „Sterben und Tod“ in den Fokus der Gesellschaft rücken kann, um Verdrängung und Angst zu vermeiden.
• das Positive an unserer Endlichkeit darzustellen.
• Sterbende und deren Angehörige durch professionelle Kommunikation zu unterstützen.
• Techniken der Kommunikation mit Trauernden und Menschen in Krisensituationen darzustellen.
• Etablierte Phasen des Sterbens und der Trauer zu benennen, zum Beispiel die Phasen der Trauer nach Elisabeth Kübler-Ross.
• Ursachen zu benennen, die Menschen daran hindern, in Frieden sterben zu können.
• Sterbende Menschen dabei zu unterstützen, ihre weltlichen Konflikte und Themen aufzulösen.
• kreative Methoden der Trauerbegleitung entsprechend der jeweiligen „Zielgruppe“ auszuwählen.
• einen systematischen Ablauf für eine Trauer- oder Selbsthilfegruppe zu gestalten.
• Techniken zur Psychohygiene und zum emotionalen Selbstschutz zu beschreiben.
• Trauergruppen für Sterbende und für deren Angehörige zu organisieren.
• aktiv bei der Verlustbewältigung und Neupositionierung der Trauernden zu unterstützen.
• das Gelernte im Rahmen einer Selbstreflexion und eines selbst gestalteten Konzepts für eine Trauergruppe anzuwenden.

Flexibler Lehrplan mit Wahlkursen möglich!
Der Lehrgang umfasst 5 Kurse, wovon du 2 Kurse je nach deinen persönlichen Interessen austauschen kannst. Zum Austauschen stehen folgende 10 Wahlkurse zur Verfügung:

• Gesundheitspsychologie
• Krisenkommunikation
• Change Management
• Verhandlungstechnik nach Harvard
• Resilienz 
• Systemisches Denken und Handeln
• Achtsamkeitstraining
• Künstliche Intelligenz: Grundlagen und Einsatzbereiche
• Szenarioplanung
• Intercultural Management