Experte*in kindliche Medienkompetenz

• Start: jederzeit möglich
• Dauer: 4 bis 12 Monate (flexibel einteilbar)
• Format: 100 % online, zeitlich und örtlich flexibel
• Workload: 5 Kurse, entspricht 30 ECTS
• Preis: € 1.500
• Prüfungsleistung je Kurs: Online MC-Prüfung + Mitarbeit auf dem E-Campus (Diskussionsforen)
• Flexibler Weiterbildungsplan mit eigener Zusammenstellung der Kurse ist möglich
• Abschluss: Experte*in kindliche Medienkompetenz (Diplomurkunde + 5 Zertifikate mit Noten für die absolvierten Kurse)

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Weiterbildungsziele

Als Absolvent*in des Lehrgangs Experte*in kindliche Medienkompetenz bist du bestens darauf vorbereitet, Kinder und Jugendliche sicher und kompetent durch die digitale Welt zu begleiten. Du lernst, den Einfluss von Medien auf die Entwicklung junger Menschen fundiert einzuschätzen und pädagogisch wertvolle Ansätze zu gestalten um identitätsbildend auf Kinder und Jugendliche einzuwirken.

Durch gezielte Förderung schaffst du eine Balance zwischen digitalem Wohlbefinden und Mediennutzung. Dabei unterstützen dich erlernte Achtsamkeitstechniken um gesunde Gewohnheiten schon bei Kindern zu fördern. Zudem erfährst du, wie du mit wirksamen Methoden sowie Fragetechniken junge Menschen auf ihrem Weg zu individuellen Lösungen begleitest.


Mit Grundlagen der künstlichen Intelligenz erschließen Sie neue Einsatzmöglichkeiten moderner Technologien in der Bildungsarbeit. Ergänzend vertiefst du deine Beratungskompetenz und erlernst Techniken aus dem Mentaltraining, um Kinder zu inspirieren und ihre Eigenmotivation zu stärken. Dieses Wissen macht dich zu einer Schlüsselperson in der Förderung von Medienkompetenz und Zukunftsfähigkeit bei jungen Menschen.

• Als Absolvent*in des Lehrgangs Experte*in kindliche Medienkompetenz verstehst du die Auswirkungen von Medienkonsum auf die kognitive, soziale und emotionale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen.
• Du bist in der Lage, medienpädagogische Konzepte zu entwickeln und umzusetzen, die eine Balance zwischen digitalem Wohlbefinden und sinnvoller Mediennutzung fördern.
• Du erwirbst fundierte Kenntnisse über die Grundlagen und Einsatzmöglichkeiten künstlicher Intelligenz, um diese in Bildungs- und Lernprozessen gezielt einzusetzen.
• Du beherrschst Methoden der Prozessberatung, um Kinder, Jugendliche und deren Familien bei der Reflexion ihres Medienverhaltens professionell zu unterstützen.
• Du kannst durch den Einsatz von Achtsamkeitstechniken und Mentaltraining Resilienz und Eigenverantwortung bei Kindern und Jugendlichen stärken.
• Du bist in der Lage jungen Menschen durch individuelle Förderung von Kreativität, kritischem Denken und sozialen Fähigkeiten zu ermuntern sich mit ihrem Verhalten auseinanderzusetzen.
• Du entwickelst Kompetenzen, um Kinder und Jugendliche auf die Anforderungen der Zukunft vorzubereiten.
• Du lernst anhand verschiedenster Methoden wie man das Gedächtnis und die Konzentrationsfähigkeit trainiert, um beispielsweise Lernziele zu erreichen.
• Als Absolvent*in des Lehrgangs Experte*in kindliche Medienkompetenz bist du in der Lage, individuelle Beratungsansätze zu gestalten und mit gezielten Fragetechniken Lösungen für medienbezogene Herausforderungen zu entwickeln.
• Du erweiterst seine persönlichen Fähigkeiten in Selbstmotivation und Persönlichkeitsentwicklung, um eine inspirierende und reflektierte Begleitung junger Menschen sicherzustellen.

Absolvent*innen des Kurses Entwicklungspsychologie des Medienkonsums bei Kindern und Jugendlichen sind in der Lage …

• die verschiedenen Formen des Medienkonsums bei Kindern und Jugendlichen zu bestimmen.
• spezifische Einflüsse des Medienkonsums auf die kognitive, emotionale und soziale Entwicklung zu analysieren.
• entwicklungspsychologische Erklärungsansätze für die Wirkung von Medien zu erläutern.
• Handlungsempfehlungen für die medienpädagogische Praxis zu entwickeln.
• altersgerechte Regeln und Programme zur Förderung eines gesunden Medienkonsums zu entwerfen.
• die Wirksamkeit dieser Regeln und Programme zu evaluieren.
• Cybermobbing und digitale Gewalt zu diskutieren.
• geeignete Präventions- und Interventionsstrategien anzuwenden.
• Konzepte des digitalen Wohlbefindens und der Achtsamkeit zu erklären.

Absolvent*innen des Kurses Bildung, Lernen und Pädagogik neu denken – 21st Century Skills sind in der Lage …

• Lernen im 21. Jahrhundert zu beschreiben.
• die UNO Sustainable Development Goals darzustellen.
• die 21st Century Skills mithilfe des 4K-Modells konkret abzuleiten.
• die IDGs (Inner Development Goals) zu definieren.
• innovative Bildungsprojekte anhand internationaler und nationaler Best Practice Fallstudien zu skizzieren.
• die Schule des 21. Jahrhunderts zusammenzufassen.
• die natürlichen Prinzipien des Lernens zu schildern.
• Werte und Haltungen innovativer Pädagogik auszuführen.
• Arbeitsformen und Methoden der Schule des 21. Jahrhunderts erfolgreich zu bestimmen.
• Beispiele ausgewählter Zukunfts- Skills zu erläutern.

Absolvent*innen des Kurses Künstliche Intelligenz: Grundlagen und Einsatzbereiche sind in der Lage …

• die grundlegenden Prinzipien von künstlicher Intelligenz, Machine Learning und Deep Learning zu erläutern.
• die Unterschiede sowie Zusammenhänge zwischen diesen Technologien zu verstehen.
• verschiedene Typen generativer KI-Systeme und deren Funktionsweisen zu verstehen.
• zur Ausschöpfung des Potenzials von KI-Modellen effektive Prompts zu entwickeln.
• verschiedene Prompting-Techniken wie Zero Shot, One Shot, Few Shot, Chain of Thought und Flipped Interaction Pattern gezielt anzuwenden.
• KI-Technologien zur Optimierung von Arbeitsprozessen und zur Förderung von Innovationen in verschiedenen beruflichen Kontexten zu benutzen.
• KI-basierte Lösungen für spezifische berufliche Herausforderungen kritisch zu bewerten.
• multimodale KI-Systeme zur Erstellung und Modifikation von Bildern und Videos sowie zur Durchführung von Bilderkennung und Textdigitalisierung effektiv anzuwenden.
• einfache Datenanalysen mittels KI durchzuführen.
• die ethischen und rechtlichen Implikationen von KI-Technologien kritisch zu diskutieren.
• kontinuierlich die neuesten Entwicklungen im Bereich KI herauszufinden.

Absolvent*innen des Kurses Gedächtnis- und Konzentrationstraining sind in der Lage …

• die wichtigsten Assoziationstechniken zum Speichern von Inhalten, Schlüsselworten und Argumentationsketten zusammenzufassen.
• die individuellen Speicherbedingungen, Wirkungsweise von Aufmerksamkeit, Ausdauer und Motivation zu erläutern.
• die Informationsverarbeitung im Gedächtnis und die 5 Schritte der Gedächtnisbildung zu beschreiben.
• die Bedeutung der Ebbinghaus’schen Vergessenskurve zu diskutieren.
• das Speichern von Inhalten auf verschiedenen Informationskanälen zu erläutern.
• die Bedeutung der Assoziation in Theorie und Praxis für die Gedächtnisleistung zu erklären.
• den Aufbau und die Funktionen unseres Gehirns zu beschreiben.
• die Hologrammtheorie über das Speichern von Inhalten zu beschreiben.
• die Technik der Assoziationskette anzuwenden.
• das Zahl-Bildsystem und Memorierungstechniken von Beispielen abzuleiten.
• die sieben mentalen Fähigkeiten zu beschreiben.
• den Primingeffekt zu erläutern.
• die Technik der Körperliste anzuwenden.
• den Zusammenhang zwischen Gedächtnisverlust und Stressfaktoren zu erläutern.
• drei kurze Entspannungstechniken zur Prüfungsvorbereitung zu illustrieren.
• mit der LOCI-Methode eine Rede zu entwerfen.
• Mnemotechniken zur Motivation und Erreichung von Lernzielen durchzuführen.

Absolvent*innen des Kurses Mentaltraining, Persönlichkeitsentwicklung und Selbstmotivation sind in der Lage …

• biologische Grundlagen des mentalen Trainings zu erklären.
• psychologische und neuropsychologische Erkenntnisse in Zusammenhang mit mentalem Training zu erläutern.
• die Technik der Arbeit mit Affirmationen darzustellen.
• Ablauf und Methoden der kreativen Visualisierung unter Bezug auf unterschiedliche Informationskanäle zu präsentieren.
• Methoden bezüglich der Entwicklung von attraktiven Visionen zu erläutern.
• Techniken zur Änderung alter Glaubenssätze und der Erschaffung neuer kreativer Programme zu beschreiben.
• Motivationsstrategien und Methoden zur Zielerreichung zu formulieren.
• Techniken des mentalen Trainings bei sich und anderen anzuwenden.
• das Gelernte im Rahmen einer Selbstreflexion anzuwenden.

Flexibler Lehrplan mit Wahlkursen möglich!
Der Lehrgang umfasst 5 Kurse, wovon du 2 Kurse je nach deinen persönlichen Interessen austauschen kannst. Zum Austauschen stehen folgende 10 Wahlkurse zur Verfügung:

• Montessori-Pädagogik 
• Life Coaching
• Internetrecht
• Mobbing bei Kindern und Jugendlichen verstehen und begleiten
• Entwicklungspsychologie bei Kindern: Resilienz, Selbstbewusstsein und Positivität
• Influencer Marketing & Kampagnenmanagement
• Ganzheitliches Gesundheitsmanagement
• Sterbe- und Trauerbegleitung
• Motivationstraining
• Achtsamkeitstraining